Clases de los días 2/12/2015 y 9/12/215

En estas dos clases estuvimos exponiendo nuestros trabajos sobre los cómics que leímos. En mi caso fue LA CANCIÓN DE LOS GUSANOS que cuenta la historia de dos soldados en la 1ª Guerra Mundial. En la víspera de una ofensiva del enemigo, dos soldados británicos, Empson y Thomas, reciben la visita de un fantasma que les anuncia su destino: uno de ellos desertará y su compañero le dará muerte. Huyendo de su propio final, uno y otro deambulan por los escombros del mundo, donde los vivos intentan conservar la vida a toda costa y los muertos no sienten la necesidad de guardar silencio. Álex Romero, al guión, y López Rubiño, a los lápices, dan forma a una historia fantástica ambientada en las miserias de la Primera Guerra Mundial.

Mi presentación fue esta, espero que os guste.




Las exposiciones iban a durar sólo la clase del día dos pero se alargaron y al final a algunos nos tocó la semana siguiente, en esta clase, cuando acabamos de exponer todos nos pusimos a hablar para ver como hacíamos nuestro próximo trabajo que será un libro de texturas. Para hacer este libro nos pondremos por parejas y cada una se encargara de hacer una página.

Clase del 18/11/2015

En esta entrada me gustaría mostraros como me quedó el círculo cromático mezclando los colores con negro. En este caso me costó hacerlo más que el anterior ya que como me dijo Lola mis pinturas tienen mucho pigmento y se oscurecen muy fácilmente por lo que en algunos casos tuve que hacer varios intentos. Este fue mi resultado. espero que os guste!

Por culpa de tener repetir algunos colores no me dio tiempo de empezar a hacer nuestro autoretrato en formato de muñeca de plastilina para hacer un vídeo con stop motion.

Clase del 11/11/2015

En esta sesión estuvimos viendo teoría y comenzamos a hacer el círculo cromático mezclando los colores con blancos.

El círculo cromático se define como una representación ordenada y circular de los colores de acuerdo con su matiz o too, en donde se representa los colores primarios y sus derivados. Su uso es compatible tanto con los modelos sustractivos de color (artísticos, pictóricos), como con los modelos aditivos (lumínicos).

Los colores pueden representarse escalonados (como lo hicimos en clase) o en degradé. Los escalonados pueden tener cualquier cantidad de colores según el autor, por lo general son 6,12, 24, 48 o incluso más, nosotros lo hicimos de 36.
El blanco y el negro son colores opuestos, pero al igual que el gris no poseen colorido (son neutros) y por lo tanto no aparecen en un círculo cromático, el blanco es la presencia de todos los colores y el negro es su ausencia total.

En nuestro caso hicimos un modelo sustractivo (CMYK) ya que los colores primarios de los que partimos para realizarlo fueron amarillo, cian y magenta y mezclándonos entre ellos y con blanco los colores resultantes fueron: secundarios (rojo verde y azul) y terciarios (naranja, verde amarillo,  azul verde, azul ultramar, púrpura y carmesí).

Este fue el resultado:

04/11/2015

En esta clase estuvimos viendo las texturas, los colores y que es un círculo cromático. A continuación voy a hacer un breve resumen de la teoría dada puesto que me parece muy interesante:

Textura: apariencia externa que tienen todos los elementos, cosas y seres vivos y que podemos percibir con la vista y el tacto. Siempre se asocia a las sensaciones percibidas por el sentido del tacto aunque visualmente también se pueden percibir ciertas texturas.
Las texturas se pueden clasificar según si las ha creado el hombre o no en texturas naturales o artificiales y en segundo lugar si las percibimos a través de la vista serán texturas visuales, y si podemos percibir a textura por medio del tacto serán táctiles.
Procedimientos y técnicas para realizar texturas visuales:

• Diseños hechos a mano o con medios mecánicos o técnicos como el ordenador
• Frotados
• Estampados
• Raspados

Procedimientos y técnicas para realizar texturas táctiles:

• Doblado, plegado o arrugado
• Sustracción
• Adición
• Impresión

Procedimientos para obtener texturas:

• Estampado
• El frottage
• Relieve
• Papel de agua
• El salpicado
• Técnica mixta

El color es un fenómeno lumínico en el cual la luz se descompone en una variada fama de colores denominada espectro solar. en e se puede distinguir el rojo, naranja, amarillo, verde, azul y violeta.

Las propiedades del color son:Tono, saturación, brillo:

El círculo cromático se divide en tres grupos de colores primarios:

1. Amarillo, rojo y azul.
2. Amarillo, verde y rojo
3. Magenta amarillo y cian (los utilizados para la impresión.

Los colores secundarios son el verde, violeta y naranja que se obtienen de la mezcla en una misma proporción de los colores primarios.

Colores cálidos y fríos:

Cálidos: son el amarillo, naranja, rojo, rosa y también podrían considerarse cálidos algunos violetas con pigmentos rojos y el verde amarillento. la sensación que provocan es de vigor y dinamismo, tonifican y estimulan. Si pintamos con ellos un objeto este parecerá más cercano y grande. Son adecuados para lugares de paso, o donde se desarrolle algún tipo de actividad que requiera energía.

Fríos: son los tonos verde, azul y violeta. transmiten serenidad, tranquilidad y calma. los objetos pintados con estos colores parecen más lejanos y pequeños. Son apropiados para la concentración o el reposo y relajación. podemos crear un ambiente relajante, con colores fríos, o uno estimulante con los cálidos.

 Aquí os dejo una lámina que hice en esta sesión con colores fríos (derecha) y colores cálidos (izquierda):

28/10/2015 (2ª Parte)

En la sesión de este día otra de las cosas que hicimos a parte de dar teoría del punto fue ver fotos en las cuales las cosas no son lo que parecen, la profesora les puso el nombre de manchas tuneadas pero no tienen porque ser manchas sino también paisajes, formas de plantas, de ropa desordenada...etc, aquí os dejo dos que hice yo:

                                           

                                                                                                                                                                                                                    





                             

Espero que os gusten.

28/10/2015 (1ª Parte)

En esta sesión estuvimos viendo la teoría del punto,la línea, el plano, recursos gráficos para representar la sensación de la realidad en una obra bidimensional, las texturas...

Después de ver estos conceptos teóricos realizamos dibujos con puntillimo y rayonismo.

El punto es el elemento gráfico más pequeño  simple que se puede dibujar. No tiene una forma definida, sino que puede ser irregular, lo importante es su tamaño.
Podemos transmitir sensaciones diferentes que dependerán de tres factores:

• El instrumento con el que se realice.
• Soporte
• Presión y movimiento

Sirve para expresarnos multitud de formar, según las diferentes agrupaciones que usemos, comunicarán un mensaje u otro.

Dibujos con puntillismo realizados en la clase:

                               

La línea es la representación gráfica (dibujada) de la trayectoria de un punto en movimiento, además no tiene grosor y su longitud es infinita. Según la trayectoria de ese punto la línea puede ser recta, curva, simple o compuesta, quebrada, ondulada, mixta...
Dependiendo se es para dibujo técnico o artístico, será más o menos precisa.

Dibujo con rayonismo realizado en clase:

Espero que os gusten!

14/10/2015

En esta sesión tuvimos que hacer la elección del cómic y para ello Lola nos mostró las portadas de todos y nosotros tuvimos que observarlas para ver que nos trasmitían y elegir uno, las posibilidades eran las siguientes:
- Los profesionales
- Azul y pálido
- Las serpientes ciegas
- El hombre desencuadernado
- El siglo de las luces
- Chacal en Rusia
- Dorian Gray
- Los lobos de la pared
- La canción de los gusanos
- Los mitos de Cthuclu
Yo me decanté por La canción de los gusanos, en la portada aparecía un hombre llevando en brazos a un niño después de lo que parecía un bombardeo o un terremoto ya que los edificios estaban derruídos. Estuve dudando entre este y Las serpientes ciegas que parecía estar ambientado en Nueva York o en una gran ciudad y podría tratar de un detective.

DIA 07/10/2015

Hoy asistimos a una exposición de David Lynch (director de cine, actor, productor de música electrónica y guionista estadounidense. Su actividad artística se extiende asimismo al terreno de la pintura, la música, la publicidad, la fotografía, e incluso el diseño de mobiliario) en el rectorado de la universidad la cual me sorprendió mucho ya que no le encontraba mucha relación con el grado que estamos estudiando puesto que me pareció muy tétrica y sombría. A pesar de ello creo que voy a ver algún corto o serie de este autor ya que me llamo mucho la atención que en sus cortos muchos de los personajes eran "monstruosos" y en algún caso rozaban los terrorífico. En la primera parte de la exposición cuando entramos en ese habitáculo de los espejos con esas fotos y cortos reproduciéndose me entro un poco de mal cuerpo,y realmente no sabría explicar como me sentía. En general el ambiente que había no daba mucho pié a la risa o al humor, por lo menos eso fue lo que yo sentí.

Al terminar esta visita aprovechemos para ir al CAC y he de decir que esta exposición me gustó mucho más y las disfruté en mayor medida, había obras de diferentes autores y muchas tenían colorido variado así como diferentes formatos y dimensiones. Una de las obras que más me llamo la atención fue una en la cual había unos niños en la típica foto del colegio pero sus caras estaban tapadas con máscaras, creo que esto significaba que para el sistema educativo o para la sociedad no tenemos identidad propia sino que simplemente somos uno más sin diferencias ni nada que nos haga especiales, aunque realmente no es así.

Puedo decir que en la tarde de hoy empecé con unos sentimientos y terminé con otros totalmente diferentes.

Aquí os dejo algunas de las fotos que nos hicimos esta tarde.

SIMBOLOS ENCONTRADOS POR LA FACULTAD

Mi entrada de hoy hace referencia a un trabajo realizado en la clase del 30/09/2015 que para mí fue la primera sesión de esta asignatura. 
Esta clase fue de toma de contacto con la asignatura por lo que Lola nos presentó la asignatura y comenzamos a dar algunos conceptos para ubicarnos. Después de hacer esto la profesora nos propuso que nos diésemos una vuelta por la facultad observando los símbolos que estaban presentes por todo el edificio y que no tuviesen letra. Cuando lo hice me di cuenta de que hay multitud de estos y que prácticamente conocía el significado de todos.

Aquí os dejo las fotografías que hice:

View all

Get your own

Presentación.

Hola, me llamo María y estudio el grado de educación infantil en la universidad de Santiago de Compostela aunque este año estoy disfrutando de una movilidad SICUE en la universidad de Málaga. He creado este blog para la asignatura de Artes Plásticas y Comunicación Visual en la Escuela Infantil, en el iré colgando resúmenes de las cosas que aprendemos en esta asignatura entre otras cosas.

Pienso que esta asignatura es muy provechosa para el grado que estoy estudiando puesto que los niños disfrutan mucho de las actividades de arte ya que experimentan y conocen su entorno, para ello es importante que los maestros propongan las actividades más apropiadas para que sean aprovechadas al máximo por los alumnos y pienso que esta asignatura me puede ayudar para conocer recursos y actividades novedosas y atractivas para los niños.

Las artes plásticas ayudan a desarrollar la lectura y el lenguaje, las destrezas matemáticas, la conducta social y motivan a los alumnos por lo que considero que es una buena forma de enseñar contenidos utilizándolas para enseñar diversos contenidos.

Empezamos con esta entrada un viaje por el mundo de las artes plásticas y la comunicación visual.

.
pi , en el iré colgando recursos para enseñar matemáticas a los más pequeños así como haciendo pequeñas reflexiones de las clases y los contenidos de las mismas.